Акция Свеча Памяти 22 июня 2020 года

Презентация «Песни победы»

https://cloud.mail.ru/public/5fFn/4peayesgJ

В современном обществе создание доступности образовательного пространства  — приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. Согласно образовательной политики Российской Федерации «Особое внимание  требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации  детей с ограниченными возможностями здоровья, детей — инвалидов…»

Безбарьерная (или доступная) среда в широком смысле — это среда, которая создаёт лёгкие и безопасные условия  для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, «безбарьерная» среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими , сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство  с минимальной помощью посторонних.

Поэтому функциональная задача образовательной организации — найти способы решения, обеспечить доступную среду. В  детском саду обучаются 340 воспитанников, из них 2 детей с ограниченными возможностями здоровья,  дети- инвалиды.  В 2018 году детский сад стал  участником федеральной программы «Доступная среда». Были проведены следующие мероприятия по созданию необходимых условий  для обучения и полноценного развития детей инвалидов и детей с ОВЗ: установка пандусов , расширение входной калитки , оборудовано санитарно-гигиеническое помещение , приобретено специальное уличное оборудование , приобретено шагающее кресло . Приглашаем всех посмотреть презентацию

Презентация

Паспорт доступности

Приказ о паспорте Доступности —

План мероприятий

Сводная ведомость результатов проведения специальной оценки условий труда

Перечень рекомендуемых мероприятий по улучшению труда

  Уважаемые коллеги!

         В связи с вступлением в силу нового Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 07.04.2014 г. №276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», приказы Министерства образования и науки  о присвоении квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность будут размещаться на сайте Министерства по адресу .

  Цель аттестации:

     — установление соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждение соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

Задачи аттестации:

—  стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

—  повышение эффективности и качества педагогического труда;

—  выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

—  учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

—  определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

—  обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. 

на подтверждение соответствия занимаемой должности Добровольная —

на первую или высшую квалификационную категорию Основание —

представление  руководителя Основание —

заявление педагога Форма проведения –

прохождение квалификационного испытания в письменной форме или форме экзамена Форма проведения –

анализ аттестационного портфолио с выставлением оценки в баллах

  Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится один раз в пять лет в отношении педагогических работников,не имеющих квалификационных категорий

 Аттестации на соответствие  занимаемой должности не подлежат:

—  педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

—  беременные женщины;

—  женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

— педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Аттестация на первую или высшую квалификационную категорию

Первая квалификационная категория может быть установлена

 педагогическим работникам, которые: 

—  владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

—  вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

—  имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: 

—  имеют установленную первую квалификационную категорию (не менее двух лет);

—  владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

—  имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

—  вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

Аттестационный лист, выписка из   распорядительного акта хранятся в личном деле педагогического работника (установленная на основании аттестации  квалификационная категория действительна в течение пяти лет)

  Аттестация в ДОУ  на 1 и высшую квалификационные категории проходит за 3 месяца до окончания срока аттестации

                            Памятка “Порядок проведения аттестации”

 1. Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений проводится в целях:

– подтверждения соответствия занимаемой должности;

– установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей).

2. Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится в отношении работников, не имеющих первой или высшей квалификационных категорий (п. 17 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобрнауки России от 24.03.2010 № 209 (далее – Порядок аттестации)). В отношении педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию, до окончания срока ее действия такая аттестация не проводится.

3. Необходимость и сроки представления педагогических работников для прохождения аттестации определяет работодатель.

4. Аттестации независимо от отсутствия квалификационной категории не подлежат:

– педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

– беременные женщины;

– женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

– педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет (их аттестация возможна не ранее чем через два года после выхода из отпусков).

Остальные педагогические работники не имеют права отказаться от прохождения аттестации.

5. Отказ от прохождения аттестации считается нарушением трудовой дисциплины, соблюдение которой является обязанностью каждого работника. За совершение дисциплинарного проступка, т. е. неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, работодатель имеет право применить дисциплинарные взыскания: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям (ст. 192 Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (далее – ТК РФ).

6. В отношении педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, в образовательном учреждении должен быть издан распорядительный акт, в котором приводится список педагогических работников, подлежащих аттестации, указываются соответствующие поручения по подготовке представлений в аттестационную комиссию и ознакомлению с ними педагогических работников, а также даются другие необходимые распоряжения.

7. Решение аттестационной комиссии о соответствии педагогического работника занимаемой должности оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист.

8. Работник, признанный по результатам аттестации не соответствующим занимаемой должности, может быть уволен. При этом увольнение работника является правом, а не обязанностью работодателя.

9. В случае принятия решения о расторжении трудового договора с работником вследствие его недостаточной квалификации работодатель должен руководствоваться п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ. Необходимо учесть, что при увольнении по данному основанию для педагогических работников трудовым законодательством установлены следующие основные гарантии:

– увольнение допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом состояния здоровья (ч. 3 ст. 81 ТК РФ));

– не допускается увольнение работника в период его временной нетрудоспособности и пребывания в отпуске;

– не допускается увольнение беременных женщин, а также женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, одиноких матерей, воспитывающих ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида – до восемнадцати лет), других лиц, воспитывающих указанных детей без матери (ст. 261 ТК РФ);

– увольнение работников, являющихся членами профсоюза, производится с соблюдением процедуры учета мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации (ч. 2 ст. 82 ТК РФ).

Кроме того, в случае принятия решения о расторжении трудового договора с работником вследствие его недостаточной квалификации необходимо руководствоваться разъяснениями, которые содержатся в постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 17.03.2004 № 2 “О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации” (ред. от 28.12.2006).

10. Аттестация педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника.

11. Порядком аттестации не предусмотрены централизованные сроки подачи заявлений, а также период проведения аттестации в течение года.

С 2011 г. аттестация должна проводиться для определения соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым только к первой или высшей квалификационным категориям. Органы исполнительной власти, осуществляющие управление в сфере образования, не вправе устанавливать иные квалификационные категории, ступени, звания и требования к ним (в т. ч. оставлять вторую квалификационную категорию).

Присвоенные по результатам аттестации в 2010 г. и ранее квалификационные категории (вторая, первая и высшая – педагогическим работникам, первая и высшая – руководящим работникам) сохраняются в течение срока, на который они присвоены.

12. Педагогический работник вправе обратиться в аттестационную комиссию в любое время, но до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории. Для того чтобы аттестационная комиссия имела возможность учесть этот срок при составлении графика проведения аттестации (что имеет значение для сохранения уровня оплаты труда), заявление необходимо подать заблаговременно: как правило, не менее чем за три месяца до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории.Это время должно быть использовано для рассмотрения заявления (один месяц) и проведения аттестации, продолжительность которой для каждого педагогического работника не может превышать двух месяцев.

13. Для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, аттестационная комиссия не вправе требовать предварительного прохождения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, а также повышения квалификации.

14. В отношении педагогического работника, не повышавшего по каким-либо причинам свою квалификацию, аттестационная комиссия не вправе принять решение о том, что уровень его квалификации не соответствует требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, если по результатам всестороннего анализа его профессиональной деятельности подготовлено положительное экспертное заключение. В то же время аттестационная комиссия может внести в аттестационный лист педагогического работника рекомендацию о прохождении повышения квалификации.

15. Квалификационная категория должна устанавливаться педагогическому работнику со дня принятия решения аттестационной комиссией независимо от даты принятия распорядительного акта федерального органа исполнительной власти или органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования. С этой же даты у работника возникает право на оплату труда с учетом установленной квалификационной категории.

Протокол аттестационной комиссии должен быть подписан в день голосования председателем, его заместителями и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, поскольку работнику, присутствовавшему на заседании аттестационной комиссии, итоги голосования сообщаются в тот же день.

16. Наличие у педагогического работника квалификационной категории, а также срок ее действия подтверждаются записью в трудовой книжке (п. 3.1 Инструкции по заполнению трудовых книжек, утвержденной постановлением Минтруда России от 10.10.2003 № 69).

17. По просьбе педагогического работника для более полной информации об установленной квалификационной категории при увольнении ему может быть выдан аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти или органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования. Указанные документы передаются педагогическому работнику под роспись об их получении.

Памятка “Соблюдение прав педагогических работников при проведении аттестации”

 1. Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденный приказом Минобрнауки России от 24.03.2010 № 209 (далее – Порядок аттестации), не предусматривает необходимость доведения до сведения педагогических работников графика работы аттестационной комиссии.

2. О дате, месте и времени аттестации, которая проводится с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, педагогических работников обязан информировать работодатель. Такую информацию необходимо довести до сведения каждого работника не позднее, чем за месяц до начала аттестации. Факт ознакомления с информацией должен быть удостоверен подписью работника с указанием даты. Отказ работника ознакомиться с представлением и (или) поставить свою подпись об ознакомлении не является препятствием для проведения аттестации и оформляется соответствующим актом.

3. Если педагогический работник не ознакомлен с представлением, которое работодатель направляет в аттестационную комиссию, или не ознакомлен с ним в установленный срок, то он вправе потребовать, чтобы его аттестация была проведена не ранее, чем истечет срок, за который его должны были ознакомить с представлением и проинформировать о дате, месте и времени аттестации.

4. Информация о сроках проведения аттестации для установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к заявленной квалификационной категории, доводится до него аттестационной комиссией в месячный срок, отведенный для рассмотрения его заявления (п. 25 Порядка аттестации).

5. Педагогический работник имеет право лично присутствовать на заседании аттестационной комиссии, посвященном его аттестации. О своем присутствии он должен уведомить аттестационную комиссию в письменном виде (п. 10 Порядка аттестации).

6. Педагогические работники, проходящие аттестацию для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, уведомляют аттестационную комиссию.

*******************************************************************

Прошли аттестацию в 2017-2018 учебном году:

воспитатели:Исаева Ж.Ю.,Федулова Г.Н.,Москалёва Л.В.,,Герасимова Т.П., Колянова И.В.

Прошли аттестацию в 2018-2019 учебном году: Чиликина М.Н., Шкаранда Н.В., Каргина С.В., Губанова С.Н., Шерстнева А.Р.

График прохождения аттестации педагогов МАДОУ детский сад №7:

16       Шерстнева А.Р.         воспитатель       2019                2024              первая

*******************************************************************

                          НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

                                   Федеральный уровень:

1. Федеральный закон от 12.12.2012 года № 273 Об образовании в РФ

Муниципальный уровень:

1. Приказ УО №25

                                БЛАНКИ ЗАЯВЛЕНИЙ

1. Заявление
2. Представление на педагогического работника
3. Акт об отказе ознакомиться с приказом об утверждении графика аттестации
4. Акт об отказе ознакомиться с выпиской из протокола

Памятка родителям о мерах безопасности детей на водоемах

ВАШ РЕБЕНОК ПРОСИТ СКУТЕР

Читать далее »

В соответствии с Федеральным законом от 25.12.2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»:

Коррупция — злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

Противодействие коррупции — деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий: по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика коррупции); по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных правонарушений (борьба с коррупцией); по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

По вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных организациях вы можете сообщить по телефону министерства образования Нижегородской области 433-45-80 (круглосуточно)

или Министерство образования Нижегородской области —http://minobr.government-nnov.ru/

 Телефон «горячей линии» Отдела образования управления образования, культуры, спорта и молодежной политики администрации Володарского муниципального района, по вопросам незаконных денежных сборов

тел. 8(83136) 4-11-96, 4-12-79

9 декабря-Международный день борьбы с коррупцией

******************************************************************

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

• Федеральный закон № 125-ФЗ О ратификации Конвенции об уголовной ответственности за коррупцию
• Закон Нижегородской области от 07.03.2008 N 20-З
• Федеральный закон № 273-ФЗ Об образовании
• Федеральный закон от 17.07.2009 N 172-ФЗ
• Федерального закона от 21.11.2011 N 329-ФЗ
• Указ Президента РФ от 13.03.2012 N 297
• Конвенция об уголовной ответственности за коррупцию

1. Положение об антикоррупционой политике
2. Положение о комиссии по антикоррупции
3. Положение об урегулировании споров 2016
4. Положение о конфликте интересов 2016
5. Кодекс деловой этики и служебного поведения работников

Формы документов, связанных с противодействием коррупции, для заполнения

• Уведомление о получении подарка
• Правила передачи подарков, полученных работниками МАДОУ
• Акт приема-передачи подарка
• Акт оценки подарка
• Акт возврата подарка
• Инвентаризационная карточка подарка
• Обращение гражданина по фактам коррупционных правонарушений

Информация о реализации мероприятий по противодействию коррупции

ПЛАНЫ

План антикорр. 2019-2020

План мероприятий противодействия коррупции 2016-2017 г.

ОТЧЕТЫ

• Отчет за 2016 год о проделаной работе антикоррупционной комиссии
• Отчет по антикоррупции 2018-2019
• Отчет по антикоррупции за 2 квартал 2020 г.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

• ПАМЯТКА Это должен знать каждый

Паспорт антитеррор 7

                               Второй этап (зимний) Всероссийской акции                                    «Безопасность детства – 2019»

В период с 1 ноября 2019 г. по 1 марта 2020 г. проводится зимний этап Всероссийской акции «Безопасность детства — 2019». Акция проводится по инициативе Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Кузнецовой А.Ю.

Акция организуется и осуществляется в целях реализации мероприятий, направленных на профилактику чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними в период школьных каникул, в местах массового отдыха, скопления, досуга и развлечения детей и семей с детьми, а также усиления взаимодействия государственных структур и общественных формирований в данной работе.

Цель Акции — проведение мероприятий, направленных на профилактику чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними.

Задачи Акции:

-выявить объекты, представляющие угрозу жизни и здоровью находящихся на них несовершеннолетних;
-информировать об опасных объектах органы власти для устранения выявленных нарушений;
-осуществлять контроль за реализацией принятых мер, направленных на устранение нарушений;
-популяризировать профилактические меры, направленные на безопасность жизнедеятельности человека, среди несовершеннолетних и их родителей;
-вовлечь заинтересованные стороны для участия в Акции, в том числе несовершеннолетних, с целью организации досуговой деятельности.

Уважаемые родители!

Призываем Вас присоединиться к акции «Безопасность детства — 2019» и сообщать о потенциально опасных для детей местах в адрес Уполномоченного по правам ребенка в Нижегородской области по телефонам: 428-04-05, 428-54-71,  через официальный сайт Уполномоченного (www.pravrebenka.ru)  или посредством электронной почты (pravrebenka@yandex.ru).

Давайте проверим вместе!

 На детской площадке:

— закреплены ли качели;

— нет ли травмоопасных и режущих предметов, инвентаря;

— есть ли сломанные или поврежденные ограждения;

— есть ли факты распития спиртных напитков, курения;

 Во дворе/на территории:

— есть ли глубокие ямы без ограждений и опознавательных знаков;

— есть ли открытые колодцы или люки;

— есть ли неогороженные заброшенные, недостроенные или аварийные здания и сооружения;

— есть ли факты нарушений правил дорожного движения, создающие опасность для детей;

 В торгово-развлекательном центре:

— есть ли таблички с указанием эвакуационных выходов;

— свободны или нет эвакуационные выходы;

— на дверях эвакуационных выходов легко открывающиеся замки.

Буклеты для родителей:

• Безопасность ребёнка дома 
• Безопасность детей — забота взрослых 

ПАСПОРТ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МАДОУ Д/С № 7

ПАСПОРТ дорожной безопасности МАДОУ 7

«Безопасность детства» в наших руках!

Портал детской безопасности МЧС России:

http://www.spas-extreme.ru/

Портал «Искусство выживания»:

http://www.goodlife.narod.ru/

Правила безопасности на льду (памятка):

http://licey35.ucoz.ru/bezopasnost/na_sajt_led_na_reke.pdf

Информация о поведении на льду в зимний период:

http://fb.ru/article/231906/bezopasnost-na-ldu-v-zimniy-period

«Дорога без опасности» —   http://bdd-eor.edu.ru/

Материалы для работы
по профилактике безопасности дорожного движения среди детей

• Портал дорожной безопасности для детей Госавтоинспекции МВД России (https://гибдд.рф/about/social/children-safety)
• Комплексный проект профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на период 2013-2020 гг. (http://минобрнауки.рф/документы/5372).
• Разработка концепции, методических рекомендаций и проектов нормативных документов по внедрению в деятельность образовательных организаций системы непрерывного обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (http://минобрнауки.рф/документы/4965).
• Положение о федеральном экспериментальном центре «Детский автогород» и методические рекомендации по организации их деятельности (http ://минобрнауки .рф/документы/5452).
• Учебно-методические комплекты для дошкольных образовательных организаций по обучению детей безопасному участию в дорожном движении (http://минобрнауки.рф/документы/4969).
• Электронные образовательные ресурсы по основным вопросам безопасности дорожного движения (http://минобрнауки.рф/документы/4962). ​​​​​​​

Страничка для детей

• Знаки дорожного движения для детей
• ПДД для дошкольников в картинках
• Дорожные сказки

Страничка для родителей

• Памятка для родителей
• презентация для родителей «Световозвращающие элементы»
• Памятка родителям «Родители должны знать, что….»
• Безопасность  дорожного движения во многом зависит от вас самих!
• Предупреждение несчастных случаев
• Информация по  Безопасности Дорожного Движения

Консультационный центр  для родителей детей, не посещающих ДОУ 

 Внимание!

На базе МАДОУ детский сад №7 начал свою работу консультационный центр  для  оказания помощи семьям  детей 2-7 лет, не посещающих дошкольное образовательное учреждение.

Ведение консультационной, просветительской деятельности – ст.28,41,42 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Регламентируемая деятельность консультационного пункта для родителей (законных представителей) и их детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

Задачи  консультационного центра:

•  оказание всесторонней помощи родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка;
•  содействие в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;
•  проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей;
•  обеспечение взаимодействия между государственным дошкольным образовательным учреждением и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей.

Направления деятельности специалистов  консультационного центра

Услуги:

•  Индивидуальное консультирование взрослых в отсутствии ребёнка;
•  Подгрупповое консультирование семей с одинаковыми эмоционально нейтральными проблемами;
•  Семинары и семинары-практикумы;
•  Тематические выставки  методической и научно-популярной литературы;
•  Ответы на обращения родителей, присланные по электронной почте     puxaeva.61@mail.ru или заданные по телефону  7-94-61

Приём в Консультационном центре осуществляется по предварительной записи, что исключает долгое ожидание в очередях и позволяет пройти максимальное количество специалистов в одно посещение.

*************************************************************

1. Приказ о создании консульт.центра
2. Положение
3. Информация о Консультационном центре
4. Паспорт консультационного центра
5. План работы Консультационного центра
6. Цель консульт.центра
7. Формы работы педагогов
8. Темы консультационного центра
9. Режим индивид.работы
10. Заявление
11. Договор с родителями
12. Статистический отчёт МАДОУ 7 2015-2016 г
13. Статистический отчёт МАДОУ 7 2016-2017
14. Статистический отчёт МАДОУ 7 2017-2018
15. Отчет работы КЦ за 2018-2019
16. План работы КЦ на 2019-2020 уч.г

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания  у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества.  21 февраля 2020 года в детском саду  прошли спортивные праздники, открытые занятия, посвященные Дню защитника Отечества. Дети соревновались, отгадывали загадки, пели песни, танцевали и с выражением читали стихотворения. Все участники мероприятий проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.  В конце мероприятия пап и дедушек дети поздравили открытками и подарками, изготовленными своими руками.

Читать далее »

1. Кто воспитывает наших детей

Методический кабинет МАДОУ №7 

    Методический кабинет является центром всей  методической и педагогической работы нашего детского сада, копилкой традиций дошкольного учреждения. Всё его содержание направлено на оказание помощи воспитателям и специалистам в организации воспитательно-образовательного процесса, повышении педагогического мастерства, и взаимодействия  с родителями и другими социальными партнёрами и просто в повседневной деятельности: подготовке к рабочему дню, педагогическому совету, семинару и т.д.

Содержание методического кабинета состоит из 4-х блоков:

•  Аналитико-диагностический блок:

— анализ НОД, различных мероприятий, деятельности;

—  разработка методических рекомендаций,

— экспериментальная работа,

— диагностика);

— Мониторинг детского развития и уровня овладения воспитанниками МАДОУ №7 необходимыми навыками и умениями по образовательным областям на начало

 — Мониторинг детского развития и уровня овладения воспитанниками МАДОУ №7 необходимыми навыками и умениями по образовательным областям на конец  учебного года

 — Количественный анализ полученных результатов входной и выходной диагностики психологической готовности к обучению в школе детей подготовительных групп

• Программно-методический блок:

   — обновление содержания,

   —  создание образовательных программ различного типа,

   —  экспертиза авторских методических материалов.

   — Задачи педагогического коллектива ДОУ в связи с внедрением ФГОС ДО

   — Нормативная база введения ФГОС

• Информационный блок:

— обобщение и распространение опыта,

—  публикация методических пособий,

— создание дидактического и методического материалов,

— создание видеотеки);

• Блок повышения педагогического мастерства:

— аттестация,

— повышение квалификации,

— мастер-классы,

— индивидуальное консультирование

Методическая работа в МАДОУ

Педагогическое  мастерство в рамках  РМО

В МАДОУ детский сад№7  18 марта 2016 года в рамках РМО был проведён круглый стол  «ОБУЧЕНИЕ   ДОШКОЛЬНИКОВ ПЛАВАНИЮ В УСЛОВИЯХ ДОУ И СЕМЬИ» инструктор по Физической культуре (плаванию) Шкаранда Н.В. Дети подготовительной к школе группы ,воспитатель Исаева Ж.Ю.

«Всемирный день борьбы с туберкулезом» уже более 30 лет отмечают 24 марта. Международный праздник был учрежден в 1982 году Международным союзом борьбы с туберкулезом и легочными заболеваниями совместно со Всемирной организацией здравоохранения. Дата празднования была приурочена к столетнему юбилею открытия возбудителя болезни — палочки Коха.
Туберкулез по сей день считается одной из главных причин высокой смертности во всем мире. Большинство летальных исходов происходит в развивающихся странах, где профилактика опасного заболевания до сих пор находится на очень низком уровне. Борьба с заболеванием не ограничивается ежегодным празднованием. В 2006 году был разработан Глобальный план борьбы с туберкулезом, целью которого является сокращение смертности от легочного заболевания в 2 раза.

Борьба с туберкулезом – задача, которую должен ставить перед собой каждый человек.

Берегите себя и здоровье своих детей!

Как укрепить ребенку иммунитет

Внимание! ТУБЕРКУЛЁЗ!!!

Профилактика энтеровирусной инфекции

ПЕДИКУЛЁЗ (памятка родителей)

 Памятка лекарства

Все вокруг болеют

Памятка грипп, корона

Грипп коронавирус и другие орви общее 30.01.2020

Гигиена при гриппе, коронавирусной мнфекции и других орви 30.01.2020

 КРАСНОЩОК  Ирина Григорьевна

Стаж работы — 20 лет

1. Родителям о стандарте дошкольного образования
2. КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Слово не воробей…..»
3. КАК НАДО ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА

**********************************************

Как воспитать в ребенке патриота?

                                                             Патриот — это человек, служащий своей Родине.

Н.Г. Чернышевский

 Тема патриотизма — нынче жгучая и больная тема для нашей страны.

Вопрос не в том, нужен или не нужен нам патриотизм. Любая страна рассыплется в прах, если её граждан не объединяет привязанность к земле, на которой они живут, желание сделать жизнь на этой земле лучше.

Мы привыкли гордиться ратными подвигами нашего народа; но победы в войнах не всегда делают страну богатой и счастливой.

Мы справедливо гордимся нашей культурой, но почему она не защитила нас от пьянства и наркомании, не избавила нас от хамства и грубости, пошлости и безнравственности.

Нынешнее общество влияет на детей и подростков далеко не с лучшей стороны: налицо погоня за удовольствиями, эгоизм, расчет, приобретательство, потребительство.

Поэтому вопрос о патриотизме становится сегодня особенно важным, так как без патриотизма вообще не может быть никакого духовного становления личности.

Итак, сегодня мы обсуждаем актуальнейшую тему, связанную непосредственно с вопросом: как воспитать в ребенке патриотизм.

 На самом деле патриот- это не обязательно человек в форме. Настоящим патриотом можно считать человека, постоянно укрепляющего своё физическое и нравственное здоровье,  хорошо воспитанного, образованного и просвещённого, имеющего нормальную семью, почитающего своих предков, растящего и воспитывающего в лучших традициях своих потомков.

 Как же пробудить, в ребёнке чувство патриотизма? Именно «пробудить», потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. И сразу напрашивается вопрос как?

 И здесь будут уместны некоторые рекомендации.

1. Если вы хотите вырастить ребенка достойным человеком и гражда­нином, не говорите дурно о стране, в которой живете.

От того, насколько патриотично настроены отец и мать, во многом зависит, каким будет их ребенок. Ребенок чрезвычайно подражателен. Дети слышат, что и как говорят родители в адрес своей страны, отдельных национальностей, и как губка впитывают эти суждения. Вскоре мнение взрослых станет их мнением, и изменить его не так-то просто, а порой просто невозможно.

2. Рассказывайте своему ребенку об испытаниях, выпавших на долю ваших предков, из которых они вышли с честью.

Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, родственников, восхищение от соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел свой эмоциональный опыт. Кроме того, изучение истории семьи не только способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, но и является первым шагом в познании Родины, её традиций, истории.

 З. Знакомьте своего ребенка с памятными и историческими местами своей Родины.

Помните, что воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него — родного дома, улицы, где он живет, детского сада, школы.

4. Даже если вам очень не хочется в выходной день отправляться с ребенком в музей или на выставку, помните, что чем раньше и ре­гулярней вы будете это делать, пока ваш ребенок маленький, тем больше вероятность того, что он будет посещать культурные заве­дения в подростковом возрасте и в юности.

Нам родителям, учить любить родину надо не словами. Надо показывать и рассказывать за что любить.

5. Помните, что чем больше вы будете выражать недовольство каж­дым прожитым днем, тем больше пессимизма, недовольства жиз­нью будет выражать ваш ребенок.
6. Когда вы общаетесь со своим ребенком, пытайтесь не только оце­нивать его учебные и психологический проблемы, но и позитив­ные моменты его жизни (кто ему помогает и поддерживает, с кем бы он хотел подружиться и почему, какие интересные моменты были на уроках и после них).
7. Поддерживайте у ребенка стремление показать себя с позитивной стороны, никогда не говорите ему такие слова и выражения: «Не высовывайся!», «Сиди тихо!», «Не проявляй инициативу, она нака­зуема!» и т.д.

Важно подчеркивать общественное значение личных успехов в ребенке. Поощрение этих успехов развивает активность, как раз с этого часто начинается активный патриотизм.

8. Смотрите с ним передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой вы живете, позитивно оценивайте их вклад в жизнь общества.

Обсуждайте, узнавайте мнение ребенка, выражайте свои позитивные мысли. Не научив ребенка ценить историческое прошлое Родины, нельзя воспитать в нем патриота. Гордость за свой народ, глубокое чувство любви к Родине, готовность защищать ее в трудную минуту, преклонение перед подвигом героев – все эти качества прививаются с детства.

9. Не взращивайте в своем ребенке равнодушие, оно обернется про­тив вас самих.

Наше отношение к ребенку это «бумеранг», который мы запускаем в будущее. Он непременно к нам вернется.

10. Как можно раньше откройте в своем ребенке умение проявлять позитивные эмоции, они станут вашей надеждой в старости!

Привитые в детстве патриотические чувства не допустят даже мысли у вашего уже взрослого ребенка, уехать в другую страну, другой город, оставив без опоры вас, свою семью.

 В заключении хочется сказать, что патриотическое воспитание подрастающего поколения – это наша общая задача. Ведь каким будет наш завтрашний день, завтрашнее общество, какие в нем будут преобладать нравственные ценности – зависит в определенной мере от нас, взрослых: родителей и педагогов. И решать эту задачу нужно сегодня, сейчас, вместе!

Что такое СЧАСТЬЕ? Это очень просто! Начинается оно с полуметра роста. Это распашонки, пинетки и слюнявчик, новенький описанный мамин сарафанчик. Счастье — это мягкие, тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване крошки. Что такое СЧАСТЬЕ? Проще не ответить, есть оно у каждого, у кого есть ДЕТИ!

Уважаемые посетители сайта!

На своих страничках педагоги расскажут вам о своих достижениях, успехах детей. Познакомят с реализацией ФГОС ДО, дадут консультацию по основным вопросам воспитания детей.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

1.Занятие по формированию элементарных математических представлений -Лесная школа

2. Интеграция образовательных областей — Воздух видимый и невидимый

3.Исследовательско-экспериментальная деятельность-В лес за снежинками

4. фото-отчёт с родителями ПДД ВосканянА.С.

*****************************************

ФОТООТЧЕТ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 

1. Рекомендации родителям — Развитие познавательного интереса через игры-эксперименты
2. НОД с элементами экспериментирования — Поможем Кузе
3. ООД ко дню защитника Отечества Герасимова
4. фото Неделя безопасности Герасимова 2017
5. Сидим дома с пользой ( детское творчество) 12.04.2020 г.

*****************************************************

                                    ФОТООТЧЕТ

Мероприятие с родителями «СПИЧКИ ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКИ!»

 День Победы 2014 (сценарий)

************************************************************

 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию — Заюшкина избушка

2. Конспект по духовно-нравственному воспитанию в мл.гр ДОБРОТА СПАСЕТ МИР

3. Кукольный спектакль-сказка Три ступеньки

4. Проект в подг.группе Семья и семейные традиции

*******************************************************

                                                                     НАШЕ ТВОРЧЕСТВО

 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Семинар-практикум для родителей «Настоящие творцы» в старшей группе
2. фото Неделя безопасности Исаева 2017 ОБЖ ВО 2 МЛ
3. Как занять ребёнка дома

*************** ФОТООТЧЕТ ********************

ФОТООТЧЕТ

Открытое мероприятие с родителями в средней группе 

«Путешествие капельки»